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伤感文章

读懂“最悲伤作文”里的情感需求

  “饭做好,去叫妈妈,妈妈已经死了。”近日,一篇四川凉山彝族自治州四年级小学生写的作文《泪》,让无数网友为之揪心。12岁的彝族小女孩木苦依伍木(汉文名:柳彝),在作文中描述了她的母亲离世前的场景。4年前,她的父亲已去世。(8月5日北京青年报)

  这篇最悲伤作文让我们潸然泪下,一个12岁的彝族小女孩,小小年纪却已尝尽人间疾苦。在中国一些落后地区,还有许多像木苦依伍木这样的孤儿。在他们的世界里,没有父母、亲人的陪伴,他们的童年浸泡在孤独、贫困中。虽然,我国出台了相关政策对落后地区的孤儿进行相关的扶助。然而,这对于他们的健康成长来说是远远不够的,因为对他们而言,金钱上的扶助解决的仅仅是他们物质上的贫乏,根本无法解决他们内心的孤苦和无助。

  当下,由于地区间经济等方面发展的差距,我国在落后地区的支教政策并未能得到积极的响应,这在一定程度上制约了落后地区教育的发展,对孩子的成长是十分不利的;再者,由于缺少必要的心理干预机制,这群特殊的孩子的心理健康发展状况也着实让人担忧。“最悲伤作文”向我们传递的正是这样的一个信号:缺少必要的心理疏导,孤儿们无处发泄自己的悲伤情绪,只能通过写文章的方式进行自我疏导,在他们的世界里,爱的缺失才是他们最大的悲伤。

  正如黄红斌所言“孩子更缺乏的是关爱,而非金钱。”爱的缺失是制约孤儿学生健康成长的瓶颈之一。对于孤儿学生而言,他们需要的爱的陪伴,这样爱的陪伴可以来自社会的爱心人士,来自家族的其他亲戚,也可以来自学校的老师。对这群特殊的孩子而言,他们需要有倾诉的对象,需要有人给与他们精神支撑伴他们走过人生的阴暗。

  读懂“最悲伤作文”里的情感需求,我们呼吁有更多的志愿者和优秀教师能走进落后地区,用爱和关怀重塑起孤儿们对生活的信心,鼓励、支持他们勇于面对人生挑战;我们也呼吁社会能进一步完善救助机制,不仅从物质上救助,更要从关注他们的情感需要出发,读懂“最悲伤作文”里的情感需求!(陈美园)